改善綠水小學學習環境 資助太陽能板發電照明

綠水小學重新開辦後,我們資助了翻修新校舍,
聘任了新教師,認真教導語文、算術、地理等。
幫助緬甸移工孩童們回到教室裡學習。
但是兩位教師住在簡陋校舍裡生活,
夜晚來臨後,老師們只能依靠煤油燈照明,
到鄰近水井取用水源,撿拾柴火自己烹煮。
那份刻苦景象,深深印在了我們的心裡…。
當時,Sam便又發了個願make a wish.

去年底,我們多次實地訪視,並與校長的討論,
綠水小學由於太過於偏遠,而孩子們多為貧困家庭,
都生活在鐵皮茅草搭建,沒水沒電的簡陋屋舍哩,
經過我們徵詢了泰緬邊境當地夥伴的建議,
學校與移工村落許多年來都沒有公用電力供給,
跟偏遠山區克倫族部落的情況相似。

雖然協會募款還是很辛苦,
同時也資助了文人、蘭花和瀑布小學,
我們 Glocal Action Taiwan訪視及方案規劃後,
決定與當地夥伴一起為綠水小學架設---
『太陽能板發電系統』。

除了提供電力給學校使用,改善老師生活環境,
將來,也讓老師能夠運用更多設備在教學上。
邊境當地教師,才是每天陪伴教育孩童的人;
我們支持邊境教師,讓孩子們能更好的發展。

美好的願望許下了,
接下來就是我們一起來行動了。

著手聯繫夥伴Pong & San實地進行勘察,
共同評估架設太陽能板發電的可能性,
他說:能為緬甸孩童做些事情,自己也很開心。
一直以來,Glocal Action採取很重要的作法,
便是讓『當地形成團隊』主動規劃及提出預算,
經過我們評估資助後,由當地來執行方案。
並邀請全為當地人士組成之綠色能源團隊,
他們可以直接用克倫語及緬語彼此溝通,
有需要時,我們再聯繫國際專家志工提供協助。

期待大費周章來去的"非專業國際志工",
我們選擇方式,其實還是"串連組織當地團隊",
讓當地團隊夥伴能夠在『做中學』更為可貴的,
因為親自操作,可以累積真正的實務經驗,
還有當地夥伴能夠執行方案,獲得服務收入。

還有更棒的是,你們看,
兩位綠水小學老師臉上表情多麼認真。
雖然是第一次接觸太陽能發電系統,
他們都很開心有這份難得的學習機會。
除了學習系統架設、使用及維護外,
更讓他們累積了再生能源這方面的經驗,
將來回到緬甸家鄉後,
能夠運用能力繼續服務族人。