綠水小學重新開辦後，我們資助了翻修新校舍，
聘任了新教師，認真教導語文、算術、地理等。
幫助緬甸移工孩童們回到教室裡學習。
但是兩位教師住在簡陋校舍裡生活，
夜晚來臨後，老師們只能依靠煤油燈照明，
到鄰近水井取用水源，撿拾柴火自己烹煮。
那份刻苦景象，深深印在了我們的心裡…。
當時，Sam便又發了個願make a wish.
去年底，我們多次實地訪視，並與校長討論，
綠水小學由於太過於偏遠，而孩子們多為貧困家庭，
都生活在鐵皮茅草搭建，沒水沒電的簡陋屋舍裡，
經過我們徵詢了泰緬邊境當地夥伴的建議，
學校與移工村落許多年來都沒有公用電力供給，
跟偏遠山區克倫族部落的情況相似。
雖然協會募款還是很辛苦，
同時也資助了文人、蘭花和瀑布小學，
我們 Glocal Action Taiwan訪視及方案規劃後，
決定與當地夥伴一起為綠水小學架設---
『太陽能板發電系統』。
除了提供電力給學校使用，改善老師生活環境，
將來，也讓老師能夠運用更多設備在教學上。
邊境當地教師，才是每天陪伴教育孩童的人；
我們支持邊境教師，讓孩子們能更好的發展。
美好的願望許下了，
接下來就是我們一起來行動了。
著手聯繫夥伴Pong & San實地進行勘察，
共同評估架設太陽能板發電的可能性，
他說：能為緬甸孩童做些事情，自己也很開心。
一直以來，Glocal Action採取很重要的作法，
便是讓『當地形成團隊』主動規劃及提出預算，
經過我們評估資助後，由當地來執行方案。
並邀請全為當地人士組成之綠色能源團隊，
他們可以直接用克倫語及緬語彼此溝通，
有需要時，我們再聯繫國際專家志工提供協助。
期待大費周章來去的"非專業國際志工"，
我們選擇的方式，其實還是"串連組織當地團隊"，
讓當地團隊夥伴能夠在『做中學』更為可貴的，
因為親自操作，可以累積真正的實務經驗，
還有當地夥伴能夠執行方案，獲得服務收入。
還有更棒的是，你們看，
兩位綠水小學老師臉上表情多麼認真。
雖然是第一次接觸太陽能發電系統，
他們都很開心有這份難得的學習機會。
除了學習系統架設、使用及維護外，
更讓他們累積了再生能源這方面的經驗，
將來回到緬甸家鄉後，
能夠運用能力繼續服務族人。
