從無法翻身到快樂唱跳~ 改變生命的 KWO 特教計畫

正在學習生活技能的 KWO 特教學生。(圖/KWO)

正在學習生活技能的 KWO 特教學生。(圖/KWO)

6 歲的 Saw Moo Ler Poe 住在泰緬邊境的汶旁難民營,年幼的他有嚴重的營養不良與多重障礙,包括語言及發展遲緩的問題,於是在 2011 年成為克倫婦女會(KWO)特殊教育計畫的學生。

一開始,他連自己翻身、移動都無法,並且對參與特教活動十分抗拒。KWO 的特教老師不曾放棄。Saw Moo Ler Poe 的老師特別設計遊戲活動,持續透過家訪時間與他互動,讓他有了極大的轉變:2014 年,他開始可以每天到特教中心參加小型團體活動;現在的他,可以和其他孩子一起互動,學會了行走、吃喝、並將自己打理乾淨,喜歡唱歌、跳舞,還有每天上學,在說故事時間,總是聚精會神地聆聽故事、看著繪本中的圖畫。他還喜歡著色等美勞活動。

雖然 Saw Moo Ler Poe 的語言能力仍有限,但已經能夠運用表情和肢體與老師和人們溝通。而他的故事,就形同 KWO 特殊教育計畫改變無數生命的小小縮影。

KWO 特教中心的團體活動。(圖/KWO)

KWO 特教中心的團體活動。(圖/KWO)

KWO 特殊教育計畫也協助家長幫助他們的孩子。Saw Moo Ler Poe 的爸爸媽媽運用特教老師教他們的活動來引導他;由於他的自理能力改善,讓現在他們可以花愈來愈少的時間照料,大大地改善了 Saw Moo Ler Poe和爸爸媽媽的生活。

他的家長說:「以前,我們每個月都必須帶他看至少一次醫生,現在他愈來愈健康了,和以前比起來成長了許多,我們真的很感謝 KWO 支持的一切。」


克倫婦女會(Karen Women Organization, KWO)1949 年由緬甸克倫族女性組成的社區組織,長期致力於泰緬邊境難民營、緬甸境內流離失所者及女性的發展及救援工作,至今有超過 4 萬 9 千名成員。

多年來,她們的工作核心從單純的社會救助逐漸擴展到鼓勵對女性權利的認識,並促進婦女參與社區決策與政治進程;透過各種能力培訓活動建立能力、自信並創造機會,讓女性更有力量來解決各種問題。

為了實現難民營身心障礙兒童與青年的基本權利,讓他們能夠參與社區生活,KWO 從 2003 年開始推動特殊教育計畫,協助這些孩童、青年以及她們的家人,拓展相關照護與教育服務並提升社區對身心障礙者權利的認識與包容。該計畫目前遍及 7 座緬甸克倫族難民營,直接嘉惠營內最弱勢的族群。

 

和 Glocal Action 一起支持泰緬邊境難民營兒童特殊教育計畫!

Glocal Action 自 2016 年 6 月開始資助 KWO 在泰緬邊境美拉難民營的 2 位緬甸克倫族特教老師 —— 49 歲的 Naw Klay Paw 和 20 歲的 Naw Khu Htee Paw,並邀請好朋友們一起協助,讓她們繼續照顧及教育每一位有需求的純真孩子們。

我們相信,將來難民媽媽們也將帶著這份心及職責、技能回到緬甸家鄉,繼續貢獻己力!
 

您可以透過以下管道捐款支持難民營特殊教育
 

立即線上捐款

請進入 線上捐款系統,您可以選擇線上刷卡進行【單次捐款】或【定期定額捐款】,
或是持代碼到超商,透過 iBon/FamiPort/Life-ET 等機台,進行【單次捐款】。

線上刷卡由協會負擔每筆 2.5% 的手續費;
超商代碼繳費由協會負擔每筆 35 元手續費。
 

銀行匯款或 ATM 轉帳

戶名:社團法人台灣全球在地行動公益協會
帳號:0657-10-100981-5
銀行代碼:103(新光銀行 台南分行)

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填寫 信用卡捐款單,傳真至 02-2946-7329
或掃描後 Email 至 gloa@gloatw.org

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綠水小學:一顆皮球的價值

10 月中我們訪視了位在泰緬邊境的綠水小學,在放學前,為資源匱乏的學校送來了排球、足球、跳繩、呼拉圈、藤球等運動器材,和鈴鼓、沙鈴等樂器,希望讓孩子們在習字讀書之外,也能有盡情玩耍、活動筋骨的機會~

活潑矯健的孩子們,馬上玩得不亦樂乎,跳跳繩時還唸起緬語的順口溜,可愛極了!我們還另外帶了一把吉他(感謝夥伴錦如的贊助!)給兩位年輕老師,老師們很開心接下來可以彈吉他帶孩子唱歌、遊戲,讓學習內容更活潑好玩~
 

為什麼是給綠水小學,不是給其他學校?

前往學校前,夥伴們問我們,為什麼是給綠水小學,不是給其他學校?

「到了,你們就懂了。」我們說。

位在鄉野間的這所緬甸移工學校,位置偏僻、沒水沒電,難以接觸到外界資源,去年底一度關校;好在許多台灣朋友們的熱心挹注,讓 Glocal Action 能夠繼續支持綠水小學持續辦學。
 

看見,一顆皮球的價值

我們可以把這些器材給一所容易到達、經營相對穩定的學校,但是這對那所學校,恐怕只是錦上添花;反而在相對更匱乏的綠水小學,簡單的一套制服、一些運動用品和樂器,都可以是增加孩子們喜愛上學的心、提升老師與社區向心力的力量,在這裡,能發揮比別處更大的作用。

看到孩子們臉上綻放的笑容,大夥都看見了這些皮球、樂器的價值。


Glocal Action 泰緬邊境緬甸移工兒童教育

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為什麼 Glocal Action 支持社區自己蓋學校,勝過國際志工蓋學校?

 
綠水小學校舍修建就快完工,家長、工人、老師、校長,笑容多麼燦爛!

綠水小學校舍修建就快完工,家長、工人、老師、校長,笑容多麼燦爛!

8 月底以來,Glocal Action 在泰緬邊境資助的緬甸移工學校
——「綠水小學」陸續捎來校舍修繕的訊息;
我們回覆信件開頭,便是感謝建築工人和校長老師們。

沒水沒電、沒手機訊號的泰緬邊境偏遠鄉野,
雨季裡的校舍修繕,真不是件容易的任務;
光是運送材料,就得用上卡車、農用牽引機、人力... 呢!
 

社區的綠水小學,就讓社區來打造,最棒!

理由很簡單,也清楚:

  1. 當地知道自己最想要的學校是甚麼樣子
  2. 當地不需要配合及等待外來志工「方便」的時間
  3. 當地建築工人、運輸工人、家長們都可以有收入
  4. 社區學習如何規劃、尋找、運用資源是很重要的
  5. 社區參與學校事務越多,就越會對辦學有重視
  6. 社區自己改善辦學硬軟體,就越有自主、自助權
  7. 唯有如此,這個學校才會真正屬於社區
  8. 社區會繼續支持這個學校,以及孩子們的教育
     
綠水小學的爸爸媽媽們,也一起來參與學校事務。

綠水小學的爸爸媽媽們,也一起來參與學校事務。

而作為外來陪伴/支持者,其實任務也很簡單:

  1. 傾聽、傾聽、再傾聽,還是傾聽當地的聲音
  2. 讓當地瞭解、而且要做到,我們不是來了就走
  3. 可以提出建議及參與討論,但完全由社區來決定
  4. 不開空頭支票,給予我們做不到的承諾
  5. 讓社區明白彼此的難處及決心,相互支持
  6. 由衷感謝每一位參與者及認同者(當地與台灣)
  7. 讓社區和自己都能在錯誤中學習,接著改進
  8. 與社區一起慶祝每一個得來不易的美好成果
讓我們和校長、老師、家長們一起,為孩子們提供更好的學習環境!

讓我們和校長、老師、家長們一起,為孩子們提供更好的學習環境!

此外,我們也不太支持去蓋「一間」很漂亮的學校建築。
因為我們都很清楚,持續營運和品質提升更需要資源;
而且鄰近還有許多貧困學校,同樣需要一起去努力。

雨季裡的校舍修建並不容易,謝謝校長老師建築工;
謝謝家長們的參與支持,謝謝孩子們滿滿的期待;
謝謝每一位資助的台灣捐款朋友。

綠水社區和我們一起做到了,讓孩童們有個更完善的學習環境!


Glocal Action Taiwan 全球在地行動公益協會

泰緬邊境緬甸移工孩童教育發展最新需求