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致 Glocal Action 的每一位好朋友
深深感謝過往一年來，給予邊境孩童和我們的溫暖支持
有了大家的行動參與，讓我們得以一起促使美好事情發生
綠水孩子們回到教室，有了新老師、新制服、新校舍
克倫族青年教師，認真教導著山區部落孩童們的學習
生態農場在夥伴們努力推動下，更加綠意生機盎然
也協助了難民營特殊教育、梅道診所、達府邊境兒童協助基金會等
公益參訪的朋友說
她看見邊境的每一個服務成果
都是由一個小小的願望開始
願望帶出了行動
行動再帶出下一個願望
帶著我們繼續攜手往前走
人生裡，人們也常常幫助
彼此願望的實現，不是嗎？
歲末之際，讓我們為 2017 年獻上祝福
願所有 Glocal Aciton 朋友們都平安、健康、喜樂
也為我們所貼近的邊境孩童們許下美麗願望
每位孩子都能擁有一份安心成長、開心學習機會
謝謝大家，祝大家新年快樂！
致力以跨越國界的行動參與，與泰緬邊境移工社群及山區部落
共同培養自身力量，推動基礎教育、醫療、社區發展等計畫，並保存共生共存的自然環境
2016年末，我們的邊境好夥伴 TBCAF 基金會，在 Sor Kae Klar 部落為克倫族教師們舉辦了教師培訓工作坊。時值旱稻田收成的時節，老師們在村民的帶領下，來到山坡上金黃滿盈的稻穗田區，在缺乏電力與機械的大山裡，人們所需皆來自於最可貴的辛勤勞動及傳統智慧。
年輕老師們和來參與的學生們，不曾或多已不熟悉傳統種植收割的方法，當大夥幫忙村民學習親手收割稻穗，並將稻穀擊落及收存的過程，眼神及動作裡充滿專注；收成完畢，耆老帶領眾人以儀式，為收穫向大地諸靈致上最誠摯的感謝。
教育督導 Pong 說，他的村莊因為位於國家公園內，受到政府法規限制，無法以傳統方式火焚輪耕，常年在同一塊農地上耕作導致地力下降，只好被迫使用農藥、化肥，對環境和身體都很不好。
但是在 Sor Kae Klar 部落，村民仍保持著輪耕的習慣，雖然從過去七年一輪的循環縮短為四、五年，不過大致維持了一定的地力，可以不施化肥農藥，完全以傳統、友善土地的方式耕作旱稻。
平時，老師們在各自部落裡服務，部落之間路途遙遠又顛簸，因此少有機會互相交流。大夥紛紛詢問出身並任教該部落的 Wanaree 老師，學校有多少學生、如何運作，村子裡過著什麼樣的生活，並分享彼此的經驗，好不熱鬧！
一旁的 Tanya 老師直說，好希望下次的師訓就辦在她任教的 Tor Pla Kee 部落，讓她也有機會邀請大家認識他們的學校與村子！
師訓工作坊並邀請老師們分組討論，如何將部落裡環境素材設計成教學方案，讓部落孩童們能夠學習傳統知識，例如：作物種植、食物採集、文化技藝等；讓學校除了教導新知之外，仍能將傳統智慧傳承給下一代。
Glocal Action 持續兩年資助 4 次山區部落師資培訓，除了提升教育品質外，更主動建議將師訓移往部落舉辦，邀請部落孩童們及村民耆老來參與，讓部落青年教師們向當地部落學習，更透過彼此經驗交流，進行更貼近傳統價值與生活態度的教學。
今年師訓特別之處，特地邀請了部落裡泰籍老師來參加，大夥都說這真是太難得的學習機會，感謝 TBCAF 的舉辦及 Glocal Action 的資助，紛紛表示期待明年師訓的再次舉辦。
工作坊尾聲，所有老師們齊聚一堂，村裡的耆老長輩，包括 Wanaree 老師的父親，都前來為這群青年老師祈福。他們依循克倫族的傳統，將象徵團結的三股棉線揉合，繫在每個人的雙腕，讓祝福和期許隨著棉線一起陪伴年輕人左右，直到自然斷落。
Glocal Action 與草根組織 TBCAF 合作，資助偏遠山區克倫族部落小學，培力並聘任部落青年擔任助理教師，協助基礎教學課程及學校經營，並推動鄉土教案及部落發展工作，改善部落孩童的學習環境並傳承部落傳統文化。
泰緬邊境緬甸移工學校的教室中，孩子們正在專心上課。（圖／劉雅玲）
... 經過了一長段路程之後，我們車子在一片草叢當中停了下來，然後 Sam 在我們眼前下了車，往「樹林裡面」走去。抱著問號地跟著前進，發現了隱沒在草堆後方的「綠水小學」（Green Water Learning Center），這是我的第一印象，它怎麼能那麼像小時候爺爺蓋來放農具的小屋…！
在綠水小學，親眼看到了「有老師，有學生，就是學校」的體現。
放學之後，小朋友們沒入草叢裡、踩進泥水裡邁向回家的路。這時候我才知道，原來，像那樣有超載 40 多位小朋友的車子可以搭乘，已經是太幸福的事情了，許多孩子走路許久才能走回到山裡面的家…。
綠水小學孩子們的放學路。（圖／劉雅玲）
我們又拜訪了同樣由當地社區開辦的「文人小學」（Min Thu Won Learning Center）。不同年級沒有教室的區分，而是幾片薄薄的矮木板勉強區隔；沒有所謂你的我的課桌椅，大家圍一圈一起分享桌子。學前班小朋友則是在鋪著塑膠布的地板上嬉戲。
穿著白色吊嘎圍著沙龍裙的男子，原來就是校長！衣著真的只是形式耶，教育才是本質！
在泰緬邊境，有幾十所的移工學校，由於政府未積極處理緬甸移工子女的教育問題，這些學校是社區自己辦理的「Learning Center」（學習中心）， 營運資源主要由辦學者辛苦奔走而來…。拜訪過的瀑布小學的超載校車，和綠水小學的泰式奶茶泥路，都讓人揪心啊…。
緬甸移工孩童，在學校裡開心學習。（圖／劉雅玲）
由緬甸僧侶創辦的「蘭花小學」（Shwe Tha Zin Learning Center），學校裡許多教師連任何津貼都沒有，真的是用愛在付出。移工學校資源相當有限，也不屬於泰國教育體系，即使讀畢業了，學歷也不容易被承認，但是這些學校為孩子們提供了基本讀寫，以及傳承傳統文化的機會，爭取學習以及為未來努力的權利。
Glocal Action 的 Sam 說：「每次拜訪一間移工學校，就會想，在山的那一頭，一定還有更多間學校需要幫助。」接觸過那麼多苦難的現況，卻擁有更溫柔又強韌的心，總是希望能多付出一點，多幫助一點。
文人小學，位於泰緬邊境的緬甸移工學校。（圖／劉雅玲）
非常感謝邊境給我們的啟發，也非常敬佩 Glocal Action 的行動力！希望將自己這趟公益旅行所見分享給朋友們，也邀請你一起關心緬甸移工孩童教育問題。
圖．文／劉雅玲（國中老師，公益參訪團團員）
千呼萬喚的 Glocal Action 線上捐款系統上線囉！現在，您可以透過便利的捐款頁面，線上刷卡支持 Glocal Action 在泰緬邊境推動的各項工作，讓邊境的失學緬甸孩童能夠回到教室，讓「蘭花小學」、「文人小學」、「綠水小學」能夠穩定營運，繼續為孩子們提供更好的學習機會與環境～
