來自山的孩子，終究是嚮往著回到山裡的
每次請 Pong 幫忙記錄學校與部落的小故事，Pong 總是面有難色、久久寫不出來 ―― 許是這一切對他來說，太過尋常了吧！但是一聊，就可以聊出許多關於部落和學校的種種～ 前幾天跟 Pong 線上討論部落學校的狀況，彭說，山上出生的孩子，在家裡、跟朋友都是說克倫語，而學校上課都用泰語，如果老師都來自外地、不會說克倫語，其實對低年級的孩子而言實在蠻吃力的，許多孩子到三、四年級，可能都還無法完全掌握泰語的教學內容。
好在，有 TBCAF 協助聘任優秀的部落青年來擔任老師，彌補政府所派正式師資的不足。
Glocal Action 資助的「綠竹小學」部落老師 Wanaree 說，如果小朋友聽不懂，她就會用克倫語解釋，孩子們放學後若有問題，也可以直接跑去老師家裡問她。她說：「我也很高興能留在村子裡教書，除了可以幫助這裡的孩子，也可以陪伴家人。」
「在山上辦教育、讓孩子們接受基礎教育後能夠到外地升學，會不會也讓孩子們愈來愈遠離部落，未來選擇在都會區工作、生活呢？」我們詢問。
「克奇小學」的 Ku Do 老師也說：「也許在城裡出生長大的克倫族孩子，會比較習慣城裡的生活，但是山上的孩子就是山上的孩子，即使可能必須因為升學、工作到外地去，心裡都還是希望有機會能夠回到村子裡生活的，因為這裡有家人、有自己的語言、自己的文化，還有最自在的部落生活。」
聽 Ku Do 這麼說，就想起去年 3 月在清邁住宿時，在民宿打工、邀請我加入他們火鍋聚會的克倫族年輕人，他們都從山上到清邁的大學念英文、念教育。起初，看著他們這麼不同於我在山上見過的克倫族年輕人般沈靜害羞，反而非常喜歡和外國人互動，我以為他們畢業後都會想留在清邁工作；沒想到他們都說：「不不不，我們都想要回村子裡教書，幫助村子裡的族人和小孩，讓村子的生活更好！」然後拿出手機，很自豪地秀出家鄉與家人的照片，「very traditional, very natural, very beautiful!」
「教育讓他們有機會找到更好的工作，甚至成為老師、醫護人員，回到山區服務村民，讓部落更好。」TBCAF 教育督導 Pong 補充道。
十月中，泰國各地學校放寒假，到山下寄宿學校念書的克倫族孩子們紛紛回到山上的村落，陪伴家人，也讓家人與故鄉陪伴自己。看著在屋簷上，將自己織好的布匹一針一針縫製成克倫服的女孩 Ma Lai，我們懂了 Ku Do 所說的。
文／王詩菱（Glocal Action 企畫經理）
當孩子乞討：給與不給之外，我們還能怎麼做？
給？不給？該給？不該給？沒有一定的答案。（圖／林經緯）
今天來到泰國邊城旁的界河，在這個泰緬邊境間的沙洲，是兩個國家的三不管地帶，也就因為三不管，我看到了在體制外的生命力，也看到了體制外的代價，當我們走進當地的公有市場，三個可愛的小朋友圍了上，拉著我們的褲管，說著我聽不太明白的語言，但是不難明白的是，希望可以乞討到一些錢回去。
一開始我不知所措，我只能看著他們笑笑的點點頭，就退到一旁，同行的朋友更多是只能假裝看不到，而 Sam 蹲下來跟他們說話，對他們搖了搖頭，然後走進附近攤販的冰箱，買了三瓶養樂多給他們，然後我們就離開了。
走了一陣，Sam 回頭問大家說，大家看了剛剛的情況，你們有什麼想法，有人說：如果給他們錢會養成不好的習慣；也有人說：我其實不知道該怎麼辦，想幫他們，但是好像又會是一種施捨；我心理想：即使我給他們錢，也改變不了他們貧窮的情況。
Sam 又問了，沒錯，大家的考量都沒錯，但即使我們無能為力，我們能不能在我們有能力的範圍做點什麼？
這時我才明白，為什麼 Sam 要買養樂多，為什麼 Sam 其實聽不懂他們在說什麼，還是用手用動作跟三個小朋友交流 ―― 當我們有眼神的接觸，就不是上對下的施捨。
就像童話故事一樣，在回去的路上，我們又遇到這三個小孩，Sam 又蹲了下去，與他們擊掌說再見，而我也跟著一起與他們擊掌說再見，我在小女孩的眼中看見了她覺得新奇與快樂，她是平常的自己，而不是在市場裡工作拉觀光客衣角的女孩，找著同團其他朋友也要擊掌，大家也一個一個蹲下來與他們說再見，這一幕真的讓我非常感動，我第一次強烈的感受到，一個小小的善意所造成的巨大改變。
在我們離開後，也許養樂多的味道與擊掌的新鮮感，會淡淡的留在三個小朋友的回憶裡，但是生活依舊，而對我來說，卻是生命裡沉沉的一筆。
你問我說，我會不會在路上買愛心口香糖，我不一定會買，但是我一定會眼睛看著向我推銷的街賣者、派報員，讓他可以真實的感覺到我對他的善意。
文／巫彥德（人生百味創辦人，105 號公路公益參訪團員）