帕蓬宿舍的溫柔接納：邊境孤苦孩童的家

Glocal Action 與泰國達府邊境兒童協助基金會 TBCAF 今年 6 月起資助該宿舍與 40 位克倫族孩子。他們或家境困難、或失去依靠；帕蓬宿舍提供溫暖照顧，只為一個目的：讓孩子們「好好念書，好好做人」。

13 歲的 J，來自泰國美拉瑪縣深山中克倫族部落，目前就讀 7 年級，雙親吸食鴉片成癮，疏於照顧兒女，他的童年，總在不同親戚家輪流借宿。頸邊一道傷口，導致他總是紅著眼睛，醫生判定，若持續不處理，則有可能就此失明。宿舍創辦人 Keke 與家人溝通後，將他從醫院帶來帕篷宿舍。

「住在這裡很開心，可以學到如何與人相處！」J 輕聲說著，瘦弱的身軀，飄忽的眼神，缺乏安定的家庭關係，讓 J 比其他住宿的孩子顯得更加沉默不安。Keke 緩慢地說著：「這孩子一開始很安靜，因為有許多人會當著他的面指責父母親的不是，於是，他總是抗拒回到原生家庭看望家人。」

有天，Keke 對所有孩子分享：「不管父母有再多的不是，他們永遠都是你的親身父母！」這句話，J 始終記在心裡，經過了兩年，他終於願意回家，也開始與他人分享與家人的點滴。而頸邊的那道傷口，也在定期回診中，逐漸得到醫治。

「我喜歡唸書，尤其最喜歡讀英文，未來我想當機械工程師，等我賺了錢，以後可以回家鄉幫助家人！」J 逐漸在帕篷宿舍團體生活中，在學校學習裡，在聖經教導中，找到未來的夢想與目標。

泰緬邊境美索鎮北方的美拉瑪縣鄉間，在好幾個彎的深處，座落著一間帕篷宿舍，宿舍裡住著 7 到16 歲孩童，分別就讀於公立國中小。25 位來自於達府北邊的深山村落；有 15 位來自於邊境的緬甸難民營。

克倫族村莊多分佈於高山中，距美索市區約 4 至 5 小時，位處分散及偏遠，使得山區克倫族的資源經常被擠壓到邊緣線上。經濟倚賴農業維生，大多無力負擔龐大的交通及住宿生活開支。因此，經常可見念完國小就「失學」的孩童與青少年在家幫忙工作。

註：泰國達府邊境兒童協助基金會（簡稱 TBCAF），是 Glocal Action 的在地合作夥伴，透過 Glocal Action 的資助，支持泰國邊境山區克倫族部落兒童教育、青年培力與部落發展。

文字╱李瑞珠．攝影╱吳佩璇（Glocal Action 駐地實習生）、賴樹盛

克倫族部落青年教師培訓：寫自己的文字、傳承自己的文化

「許多村中的克倫族青年，早早就下山念書、工作，對於克倫語的書寫文字，印象逐漸模糊不清。」文字是文化紮根的基底。如此下去，不出幾十年，克倫文字恐怕將消失於主流社會的洪流中。

Glocal Action 資助培訓的 11 位部落青年老師，有些從沒學過如何讀寫克倫文，「有的甚至得跟學生一起學習克倫文！」當地夥伴 TBCAF 基金會執行長 Pi Watit 感慨地說出文化傳承的困境。

因此，我們這次將【部落教師培訓】主題訂為「克倫文字」，由資深教師帶領大家學習一個個字母；傳統歌曲旋律中，不同部落的老師們一起動手製作「教學字卡」，帶回自己的學校，教孩子認識自己的文字。

老師們個個眼神專注、手腳俐落，隨性發揮的創意、課堂間的幽默，讓彼此充滿了動力與熱情！願大夥回到自己的村落學校後，能將這些養份，化為傳承的力量，在助力下一代的同時，也助著自己的人生路。

泰國山區部落因為地處偏遠，過去一直沒有學校；與當地夥伴近 20 年的努力下，終於在 10 個山村有了學校。但就像台灣偏鄉一樣，外地老師總是無法久留，來來去去... Glocal Action 資助培訓及聘任部落青年擔任教師，在泰國主流教育之外，推動克倫族傳統文化、母語鄉土教案；年紀輕輕就離鄉求學的他們，總算能夠回鄉服務，更重新學習自身群的文化，傳承給新一代的孩子們！更資助一年兩次的師資培訓，推動鄉土教案、文化傳承，讓保障部落孩童的教育權利，並從傳統文化中，認得「自己是誰」。

孩子們和瓦納莉老師，一起穿著手織傳統服飾、學習自克倫語書寫文字，真是美好又難能可貴的一幕！看見瓦納莉老師逐漸褪去了當年的青澀，帶著自信笑容教導著孩子們，用自己的力量服務家鄉、族人，Pi Watit 執行長說：「這就是我一直以來的夢想！」

Glocal Action 泰國克倫部落教育發展計畫

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失根的透明者：緬甸、泰國，何處才是他們的故鄉？

文╱李瑞珠（Glocal Action 實習生）

原文刊載於 獨立評論在天下。

泰緬邊境緬甸移工學校「綠水小學」的學童。（攝影╱余博強）

泰國是東南亞區域中，政治情勢及經濟環境相對較穩定的國家，吸引了大量來自週邊國家討生活的外籍移工們。根據國際移民組織（International Organization for Migration）估計，在泰國境內約有 300 萬名緬甸移工，合法及不合法的都有。這些人許多來自於偏遠貧困農村，有的是舉家從緬甸境內遷來、有的是來到泰國後組成家庭，由於沒有緬甸護照，或無力負擔工作證的高額費用，缺乏身分而衍生出居住、醫療、教育等問題，跟難民的處境比起來，其實是差不多的。

當我隨著 Glocal Action 到「生活條件比較好一點」的緬甸移工家庭聚落（比較好的泰國雇主給移工們一塊地，讓他們自己建屋，雇主亦協助水電架設），看見用竹片、鐵片、塑膠布搭建而成的臨時住所，確實讓我頗震撼，在滂沱大雨中，這些屋子能擋得了多久？

當時心底不斷思索：「到底留在緬甸的生活環境會有多糟糕，糟糕到要這樣跋山涉水、跨越國界來到這裡討生活？」

用簡陋材料搭建的小屋，就是他們在邊境的居所；大人下田工作時，家中孩子往往無人照拂。（攝影╱王詩菱）

離鄉背井，只為每天多賺 100 泰銖

正逢 10 月份緬甸移工學校（由當地社群自力創辦，提供兒童識字學習機會）放假期間，我們跟著其中一間綠水小學的老師訪視學生，瞭解移工家庭的居住環境。

移工住處多依傍著工作地點，生計仰賴幫泰國雇主種植及採收馬鈴薯、甘蔗、辣椒（因季節而不同），因此，家戶位在山林田野間，四周圍皆是山路及農田，雨季來時，道路幾乎是遍佈水窪坑洞，真的是非常「刺激」而「危險」。若沒有交通工具，只能依賴雙腿走個幾小時去補給民生用品。

當綠水小學的老師載著我們到學校及移工住所，機車得順勢滑入一個個水坑中而起伏，在後座的我們一邊捏把冷汗，一邊讚嘆著：「老師的騎車技術也太好了！」通常我們看到水坑都直覺想閃避，老師卻說了句很有道理的話：「其實，水坑中不滑，滑的是路上的泥巴路。」

滿地泥濘的路，是邊境的日常。（攝影╱吳佩璇）

方圓百里像在叢林中探險，只能說，幸好綠水小學復學了，不然這些移工家戶的孩子是要到哪去學習？由於緬甸移工學校多由社區創辦，長期缺乏經費、辦校困難，綠水小學曾被迫關閉半年之久，經由台灣公益組織奔走資助後，才重新開辦。

我們拜訪一戶移工家庭，住在數年便需修繕的竹片屋中。當時他們正洗著剛採收的花生，7 歲的蘇波琪及 6 歲的當索拜就讀於綠水小學，兩位孩子都很喜歡上學，享受在學校有同伴一起玩的樂趣。他們的故鄉在緬甸克倫邦，問起家長為什麼選擇來到泰國，且一待就是 12 年之久，期間僅回過一次家鄉？他們說：「泰國的經濟情況比緬甸好。在緬甸找不到工作，錢也比較少，緬甸一天的工資不到 100 泰銖，泰國一天的工資可以有 150 到 200 泰銖。」

我想起瀑布小學翁溫校長說的，「在緬甸，可能一週只有一到兩次的工作機會；但在泰國（農忙期）可能可以一週天天有工作。雖然還是不穩定，但不穩定的情況還是沒有緬甸嚴重。」過去，家鄉的戰火、軍政府的高壓統治、經濟情況的閉鎖，逼得許多像他們一樣的家庭，來到邊境為生存而奮鬥。

對孩子來說，能上學是快樂而值得珍惜的事。（攝影╱余博強）

生存在他鄉，日久成故鄉

另一戶緬甸移工家庭，則是已來到泰國居住 20 年。一排鐵皮、竹片搭建而成的家屋，住著幾位學生，他們的志願是當老師、當護士。當地社區所自力創辦的綠水小學，即便是沒有文憑的非正式教育，仍是這些孩子實踐夢想的第一塊基石。

「還是有些孩子，得為了生計，幫忙工作賺錢養家，餬一口飯吃。」翁溫校長說明，即便只是每月 100 泰銖的學費，光靠著移工家長們不穩定的工作，仍然有貧困家庭交不出來，但他們的子女還是可以免費就學。前些時候我曾走訪過另個移工聚落，還是有幾個孩子沒法上學。

還沒來到邊境之前，我曾以為在泰國邊境上的緬甸人，日日夜夜都在盼望回家鄉。實地探訪之後，發現有些緬甸移工或難民，對於身在異鄉一事，即便日子再辛苦，也早已「日久他鄉成故鄉」，對於故鄉的想望，或許是又愛又怕。在緬甸的家可能已經不存在了，依然沒有房舍、耕地、工作機會……，而新一代在泰國出生成長的緬甸人，又或許早已離故鄉更遠了，成了一群失根的透明者。

對於在泰國出生的孩子，故鄉緬甸實在太遙遠了。（攝影╱余博強）

我想起在難民青年教師艾達各的生命歷程。他的家鄉位於緬甸首都內比都附近，才 9 歲的他目睹家園遭戰火摧殘，12 歲就被父母送到位於泰國的難民營。他說：「對於難民營，我想去，我也不想去。」他懂得父母親為何要把他送走，但年僅 12 歲的他對於未知的世界是那樣的恐懼，這樣掙扎的心情，化為他在營裡努力學習的動力。而今，20 歲出頭的他，以流利的英語、一派輕鬆的說：「我現在很強壯！」

問起他是否想回緬甸，他說著：「我想待在這裡，繼續往上念大學，況且這裡的基礎建設比緬甸好多了！」看著他與家戶居民們，一起踢著籐球的背影，我想著，一個 9 歲的孩子，戰火在他心中的傷害及陰影，是不是曾讓他在午夜時分惡夢連連？

「吃飯囉！吃多一點！」「要常常來喔！回台灣前要再來一次喔！」3 小時內，我們吃了兩餐「熱度很高」的飯，這些家戶即使面對有一餐沒一餐的清貧生活，對於來到家中的朋友與客人，永遠「樂於分享」。離開時，心底盈滿感動與一絲歉意，看著鞋底滿佈黏性超強的泥土，想著我一定要帶些什麼一起去分享吧！

親眼見到泰緬邊境緬甸移工的景況的同時，也想到了來台灣打拚奮鬥的東南亞移工們處境；再想想，台灣人到澳洲、紐西蘭等國家打工或工作的心境。

聯合國 1990 年決議通過《保護所有移徙工人及其家庭成員權利國際公約》，重申並建立基本規範，指出跨境移工及其家庭成員所面臨的脆弱處境，以及其基本人權需要得到國際保護及保障。

平心而論，每個人都只是希望有身為「人」合理且平等的對待與權利。

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Glocal Action 持續資助數所緬甸移工學校，保障兒童基礎教育權利，培植當地教育工作者，提供孩子們一份基礎教育及良好照顧的珍貴機會。邀請您，每月捐款 500 元資助孩童上學，一起讓教育成為邊境孩童的翅膀！

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