耶誕快樂!綠水小學社區總動員~

我想幫學生舉辦聖誕派對,可以給我一些建議嗎?我們希望讓孩子們認識聖誕節,並且也能有快樂歡聚的機會。
— 艾答各老師
xmas10

聖誕節的前夕,我們收到綠水小學老師傳來的一封訊息,如此提議。為在偏遠鄉野中的綠水小學,資源極度匱乏,學童來自周遭農田中的緬甸移工家庭,家境普遍貧窮,兩位老師則是來自難民營的克倫族青年,沒有受過任何正式的師資養成訓練,卻用最大的熱情澆灌著這片園地、愛護著 40 位學童。

一場聖誕派對,對我們而言如此簡單的心願,在這裏,究竟能不能實現呢?

討論過大方向後,就由兩位老師親自籌劃了。

當天,我們抱著期待的心情來到綠水,沒想到,映入眼簾的,竟是令人感動的社區學校總動員!老師家長們忙進忙出,好不熱鬧!

xmas3

走進教室,兩位老師運用大自然的素材,將枝葉變成一棵獨一無二的聖誕樹,裝點著繽紛的氣球與孩子們的小禮物;牆壁與樑柱上,更貼滿了孩子們自己繪成的耶誕圖畫,讓平常上課、讀書、寫字的所在,顯得溫馨極了!

xmas8

老師們還連結鄰近教會的資源,借來了音響設備,播放聖誕歌曲,並邀請同樣來自緬甸的教會大哥哥大姊姊,說聖誕節的故事個孩子們聽,帶領孩子們認識不同的宗教信仰與文化習俗;哥哥姊姊們還帶領唱歌、遊戲和跳舞,享受律動與玩耍的樂趣!

xmas6.JPG

許多學童家長與周遭社區的緬甸移工,都放下手頭的工作,加入了這場難得的派對,他們或燒柴烹煮餐點、或協助遊戲活動,和孩子們一同笑開了懷!外頭的空地上,大夥還玩起了緬甸版的搶孤大賽,一個個身手矯捷的漢子彼此堆䩞著,在塗滿黑油的竹竿上奮力攀爬,看誰能搶到竹竿頂上的旗幟!平日緊湊的勞動節奏、累積多年的疲憊與重擔,暫時得以拋開,哪怕只是一天、一刻也好,或許就能暫且忘卻那些身為跨境移工的哀愁與無奈。

xmas4

這場聖誕Party,緊緊拉緊了孩子、家長與社區的關係,這間外表像是克難遮蔽所的學校,在這移工聚落中存在的重要性,不用多說,此刻展露無遺。那樣的現場,更體現著「理解」。對「人」來說,不管是身在哪個國家,這是多麼重要,而對於多種族、多宗教的緬甸來說,彼此更是需要有多一些的理解。

xmas2

一開始老師向我們尋求意見,其實就是自己有想法在產生了;經過幾次討論後就能自力辦得這麼好,更發揮了社區動員的能量~ 這不只是學生學習的園地,更是凝聚社區力量的所在,孩子和家長的笑臉與老師臉上的成就感和欣慰,也再一次肯定學校存在的重要性。

xmas9

謝謝兩位綠水老師,謝謝這群可愛的移工家長們。Glocal Action 的資助僅是默默參與其中的一部分,由你們身上所長出來的力量已逐漸超越想像。

Glocal Action 參與其中,能做的就是陪伴和從旁協助
因為力量一直就在當地社區與老師身上,茁壯著!

祝福大家,佳節愉快、平安喜樂!也邀請您,一同來灌溉這片園地喔~

【Glocal Action 緬甸移工兒童教育】

帕蓬宿舍的溫柔接納:邊境孤苦孩童的家

praporn1.jpg

Glocal Action 與泰國達府邊境兒童協助基金會 TBCAF 今年 6 月起資助該宿舍與 40 位克倫族孩子。他們或家境困難、或失去依靠;帕蓬宿舍提供溫暖照顧,只為一個目的:讓孩子們「好好念書,好好做人」。

13 歲的 J,來自泰國美拉瑪縣深山中克倫族部落,目前就讀 7 年級,雙親吸食鴉片成癮,疏於照顧兒女,他的童年,總在不同親戚家輪流借宿。頸邊一道傷口,導致他總是紅著眼睛,醫生判定,若持續不處理,則有可能就此失明。宿舍創辦人 Keke 與家人溝通後,將他從醫院帶來帕篷宿舍。

「住在這裡很開心,可以學到如何與人相處!」J 輕聲說著,瘦弱的身軀,飄忽的眼神,缺乏安定的家庭關係,讓 J 比其他住宿的孩子顯得更加沉默不安。Keke 緩慢地說著:「這孩子一開始很安靜,因為有許多人會當著他的面指責父母親的不是,於是,他總是抗拒回到原生家庭看望家人。」

praporn2

有天,Keke 對所有孩子分享:「不管父母有再多的不是,他們永遠都是你的親身父母!」這句話,J 始終記在心裡,經過了兩年,他終於願意回家,也開始與他人分享與家人的點滴。而頸邊的那道傷口,也在定期回診中,逐漸得到醫治。

「我喜歡唸書,尤其最喜歡讀英文,未來我想當機械工程師,等我賺了錢,以後可以回家鄉幫助家人!」J 逐漸在帕篷宿舍團體生活中,在學校學習裡,在聖經教導中,找到未來的夢想與目標。

praporn3

泰緬邊境美索鎮北方的美拉瑪縣鄉間,在好幾個彎的深處,座落著一間帕篷宿舍,宿舍裡住著 7 到16 歲孩童,分別就讀於公立國中小。25 位來自於達府北邊的深山村落;有 15 位來自於邊境的緬甸難民營。

克倫族村莊多分佈於高山中,距美索市區約 4 至 5 小時,位處分散及偏遠,使得山區克倫族的資源經常被擠壓到邊緣線上。經濟倚賴農業維生,大多無力負擔龐大的交通及住宿生活開支。因此,經常可見念完國小就「失學」的孩童與青少年在家幫忙工作。

praporn4

註:泰國達府邊境兒童協助基金會(簡稱 TBCAF),是 Glocal Action 的在地合作夥伴,透過 Glocal Action 的資助,支持泰國邊境山區克倫族部落兒童教育、青年培力與部落發展。

文字╱李瑞珠.攝影╱吳佩璇(Glocal Action 駐地實習生)、賴樹盛

克倫族部落青年教師培訓:寫自己的文字、傳承自己的文化

wanaree1

「許多村中的克倫族青年,早早就下山念書、工作,對於克倫語的書寫文字,印象逐漸模糊不清。」文字是文化紮根的基底。如此下去,不出幾十年,克倫文字恐怕將消失於主流社會的洪流中。

Glocal Action 資助培訓的 11 位部落青年老師,有些從沒學過如何讀寫克倫文,「有的甚至得跟學生一起學習克倫文!」當地夥伴 TBCAF 基金會執行長 Pi Watit 感慨地說出文化傳承的困境。

watit1

因此,我們這次將【部落教師培訓】主題訂為「克倫文字」,由資深教師帶領大家學習一個個字母;傳統歌曲旋律中,不同部落的老師們一起動手製作「教學字卡」,帶回自己的學校,教孩子認識自己的文字。

老師們個個眼神專注、手腳俐落,隨性發揮的創意、課堂間的幽默,讓彼此充滿了動力與熱情!願大夥回到自己的村落學校後,能將這些養份,化為傳承的力量,在助力下一代的同時,也助著自己的人生路。

tanya1

泰國山區部落因為地處偏遠,過去一直沒有學校;與當地夥伴近 20 年的努力下,終於在 10 個山村有了學校。但就像台灣偏鄉一樣,外地老師總是無法久留,來來去去... Glocal Action 資助培訓及聘任部落青年擔任教師,在泰國主流教育之外,推動克倫族傳統文化、母語鄉土教案;年紀輕輕就離鄉求學的他們,總算能夠回鄉服務,更重新學習自身群的文化,傳承給新一代的孩子們!更資助一年兩次的師資培訓,推動鄉土教案、文化傳承,讓保障部落孩童的教育權利,並從傳統文化中,認得「自己是誰」。

wanaree2

孩子們和瓦納莉老師,一起穿著手織傳統服飾、學習自克倫語書寫文字,真是美好又難能可貴的一幕!看見瓦納莉老師逐漸褪去了當年的青澀,帶著自信笑容教導著孩子們,用自己的力量服務家鄉、族人,Pi Watit 執行長說:「這就是我一直以來的夢想!」

wanaree3

Glocal Action 泰國克倫部落教育發展計畫

【點此了解更多】【線上捐款支持】