一起為邊境孩子們加油,順利通過畢業考試

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2 月底是移工學校的期末考試週。一大早,瀑布小學的孩子們,抓緊時間一起複習等一下要考試的科目。

鐘響了,3、5、6 年級的孩子陸續走進教室,不同年級錯落坐著,大家時而抬頭思考,時而埋頭苦寫,老師巡堂回答學生關於考試的問題。有特殊狀況的孩子,老師在一旁協助閱讀題目,幫助學生了解題目的意思。

那麼,4 年級的孩子到哪裡去了呢?

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原來,他們正準備著人生中第一場重要的考試-小學畢業聯合會考!

緬甸學制和台灣不一樣,學生在 4 年級(小學)、8 年級(國中)和 10 年級(高中)都需要接受學力測驗,才能繼續升學。

這幾年,透過 NGO 與緬甸官方協商,促成移工學校與緬甸學制的銜接,有了學力測驗通過證明,轉學時可以出示,也可以回去緬甸繼續升學,對於必須隨著父母打零工遷徙的孩子,是一大福音。

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但是,要通過這樣的測驗,也不簡單呢!尤其泰緬邊境移工孩子們,學習資源仍非常缺乏。

這一週,瀑布小學安排考前衝刺班,學生住在學校,每天有不同的老師幫忙複習,假日更從早上 6 點一直到晚上 10 點,都有複習的課程。

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讓我們一起為這群努力的孩子祝福,每位學生都能順利通過考試!

圖.文/吳佩璇(Glocal Action 駐地實習)


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緬甸移工媽媽一雙手掌的份量

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看著這一雙手,我的眼眶忍不住濕了。這位母親話不多,靜靜地伸出手來,重重的烙印在我的心中。好幾天過去了,但有時候我靜下來,腦中仍時常浮現這個畫面。這件事,正挑戰我想像力的極限。

這雙手,在這五天內,從早到晚的工作,挖了 145 公斤的根莖作物,每公斤兩元,獲得的工價是 300 元。代價是,破皮、起水泡,還有洗不掉的黑。

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三年前,她的丈夫因為工作勞累引起身體不適而去世,她一個人獨自帶著兩個小女兒在泰國討生活。前幾個月,她不慎摔入水池,11 歲的大女兒吳寧只能輟學,幫忙媽媽工作...。

當我們來訪時,吳寧拿出之前讀書的英文筆記本,說她趁晚上的時候自修,也會請教在「瀑布小學」(社區自力辦學的緬甸移工兒童學校)上學的妹妹。

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這幾個月乾季,工作機會不多,收入也不好,但下個學年,媽媽要讓吳寧回去學校念書,這是身為一個母親的堅持。知道又可以回去念書了,吳寧非常開心,他說妹妹都可以讀、寫緬文了,可是她都還不會,她想趕快回學校學習。

一個女人帶著兩個小孩住在荒野中,所面臨的困境和危險,瀑布小學翁溫校長深深體會;所以,除了不收孩子的學費,校長時常來關心,也會拿點米和食物給他們。

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孩子們空閒的時候或母親工作的時候,她們會到學校去。泰緬邊境的緬甸兒童學校是庇護的一個堡壘,也是安全的網絡,或許他們擁有的都不多,但是彼此照應。

這是為什麼我們堅持支持邊境學校的存在。

圖.文/吳佩璇(Glocal Action 駐地實習)


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陪伴在地夥伴自主動員 瀑布小學遊樂設施重生

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去(2017)年 10 月訪視瀑布小學,翁溫校長反映,學校遊樂器材老舊,解體、生鏽、損壞嚴重;「以前的捐贈者為了省錢,溜滑梯用了鋁材質,果然很快就破損;要是孩子們玩的時候被割傷,可就糟糕了!」

跟著校長仔細查看,哇!不止溜滑梯多處破裂,鞦韆零件壞掉,只能用布條固定;翹翹板整個解體、另個滑梯更只剩下骨架了。

我們的當地夥伴 Pong 說:「這些,應該都還可以修理喔!」接著,開始著手聯繫。經過了幾個月,終於這幾天,傳來好消息~ 經翁溫校長與 Pong 的聯繫安排,當地工作團隊前來瀑布小學維修舊有設施,並運來了新器材,總算讓瀑布小學的遊樂場重現生機了!

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懂事的大孩子幫忙從貨車卸下沈重的器材;叔叔們組裝完成後,大夥兒迫不及待地爬上了整修後復活的溜滑梯、翹翹板,更搭上全新的海盜船,歡樂地盡情搖擺~ 看見孩子的笑容,我們衷心期待充足而安全的遊樂設施,能長遠陪伴瀑布小學 300 多位孩子,在玩耍中快樂成長!

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幾個月的聯繫安排,在外人看來或許看似緩慢;但是我們不強勢主導,由當地夥伴們自主動員,讓最清楚在地需求的夥伴能逐漸建立起彼此橫向溝通的默契。施工不假外國志工之手,也是讓當地工作團隊有接案換取收入的機會。

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用時間換取空間,是因為我們相信:唯有讓力量從當地生長出來,這份力量才會在這塊土地持續茁壯;我們能做的,就是從旁陪伴與灌溉。

慢工出細活,我們和瀑布小學一起努力做到!

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