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開學在即，翁溫校長又馬不停蹄地四處奔走了。穿梭在荒野農田間的忙碌身影說是這一帶的里長伯也不為過～ 農舍、工寮、電線桿、樹上... 校長在各個緬甸移工聚落到處張貼通知：瀑布小學、綠水小學將在 6 月 1 日開學！
開學後，學校並將召開家長會議，說明辦學事務。翁溫校長總是勤於訪視各個聚落，了解學生家庭狀況，與家長保持溝通，鼓勵爸爸媽媽讓孩子到瀑布小學、綠水小學念書，邀請社區共同為孩子們的教育努力。
許久沒能上學的孩子們，也興奮不已～ 期待著與同學相聚、學習新知的日子到來。他們跟著爸爸媽媽住在這裡、甚至下田工作，唯一的教育機會，就是社區自力辦學、營運的緬甸移工兒童學校。
為泰國地主耕田、收成的緬甸移工，散居農業地區田野間的緬甸移工聚落，做著收入微薄且不穩定的粗重工作，許多孩子們因為家境貧困、缺乏身份、加上語言文化隔閡，無法上學。
在這宛若被世界遺忘的角落中，泰緬邊境的孩子們沒有政府的照拂；但在校長老師與社區家長的共同努力下，荒野間的學校堅持了下來。假期間的綠水小學，依然屹立在邊境的荒野中，等待著開學時孩子們的到來～
“我希望透過這唯一的教育機會 讓他們擁有更多的選擇權”
文╱劉懿萱 Amanda（2018 泰緬邊境公益參訪團員）
一生中一定要到邊境一次！也許是受到電影再見瓦城中的震撼場景影響，抑或是看完邊境漂流、105號公路這兩本書的感動驅使我邁向泰國與緬甸的邊境之路。
我選擇參加長期致力於邊境教育、生態、醫療、文化的 Glocal Action 全球在地行動公益協會的【105號公路：泰緬邊境公益參訪之旅】，除了體驗不一樣的旅行方式外，還想看看到了邊境可以遇到怎樣的故事。
那天，我們沿著邊境的 105 號公路往山上克倫部落去，路上經過了難民營，收留的是逃離緬甸的難民們，然而生活在鐵絲網內的狹小空間，那無法離開的束縛，對比外面自由的空氣、進進出出的 NGO 組織及志工們，真的逃離自己的故鄉有比較好嗎？這似乎是我們身處在平和的國家，永遠無法理解體會的。
到了山上克倫部落後，傳統的高腳屋建築，所飼養的雞、豬、牛等都在住家附近，好不熱鬧！族人們的好客，特別款待從臺灣來的我們，招待了喝不完的酒、加了雞肉的野菜粥，甚至大方地拿出傳統樂器演奏，並和我們來場部落歌謠及臺灣歌曲的ＰＫ賽，雖然他們的生活不那麼優渥，但從他們身上我看到了滿足又單純的快樂。我們甚至幸運地參加當地高齡奶奶的告別式，大家追思的方式並沒有哭哭啼啼，反而是快樂地吟唱歌謠，附近村落的人們都被邀請來同樂，這裡看待死亡的方式，好不一樣。隔天清晨，我們還迎接了新生命的誕生，這位孩子因為一群臺灣人的到來意外地『催生』出來，讓家人開心到用克倫族語取名為 TURU HE，意思為臺灣人的到來。在這短短三天兩夜的過程中，我們歷經了人生中重要階段：生與死，族人們看待生命的方式也值得我們學習，生而有盼望，死也平安喜樂。
隔天我們參訪了四間邊境緬甸移工小學，這是我這趟旅程印象最深刻的地方。Education is the most powerful weapon we can use to change the world，這句曼德拉曾說過的名言印在孩子的筆記本後。緬甸移工小學在沒有任何政府組織的協助下，靠的是當地社區組織、草根團體及 Glocal Action 的支持，有的甚至是老師們的自立自強。他們的教室幾乎都是搭建出來的鐵皮屋，只有到腰際的牆壁，小小空間還隔成兩三間教室，所有移工的孩子混齡上課，好一點的有分年級，一個教師負責一個班級，教授所有科目，因為他們深信教育是讓孩子們認識這世界，生活更美好的途徑，回想到自己也身為教育工作者，我是否能擁有這樣的堅持與熱情，持續地做出能感動自己的事呢？和孩子們的互動過程中，不時會為了他們的教育及生存環境感到難過不捨，然而他們仍然熱愛學習，有的每天上學還需花一個小時以上的路程呢！我和一位緬甸孩子-敏敏，一同分享彼此的畫作、互塗指甲油，看到她天真活潑的笑容，都融化了我！教育在這樣的環境下是如此地艱難，然而他們純粹辦學，期望更美好的未來，不顧自己只為了下一代，讓我感動很久。
這趟旅程雖是公益參訪之旅，讓我看到的是泰緬邊境的真實狀況，同樣都是地球上的一分子，反而是她們感動我的更多，超出語言所能表達。所謂邊境、族群、移工... 這樣分化彼此的稱呼，相較於他們真摯、熱情待人、不計代價的付出，才真正展現了超越這些分化的愛。
小艾在一群孩子裡顯得特別。上課時，別的孩子坐著抬頭聽課，幾位調皮男生低聲嬉鬧；唯有小艾，清秀臉龐幾乎貼在桌前，一筆一畫吃力寫著黑板習題。
母親因故離異後，帶著 5 歲大的她從緬甸鄉村來到泰國，兩人相依為命；小艾年幼時曾意外受傷，從此雙眼無法同時對焦。
流落異鄉的貧困生活，靠著母親為地主採收辣椒及花生，勉強維生。放學後或假日裡，10 歲的她也要幫忙採收作物、撿拾柴火、取井水…
邊境學校老師很稱讚小艾，她總是認真聽講及寫功課，成績常是班上最好的。不同於其他孩子的羞澀，小艾大方用英文介紹自己的名字。
小艾告訴我們說，她真的很喜歡上學，因為她可以在課堂上學習到許多事情。
小艾只是泰緬邊境無數緬甸貧童的縮影；還有更多像她一樣，打從心底渴望上學、喜歡讀書、努力向學的乖巧孩童。
為了讓每個孩子都有機會上學，翁溫校長與社區自力創辦了「瀑布小學」，幫助 300 位孩童接受教育。問起他：辦學辛苦嗎？他說為了孩子的未來，都不算苦。
瀑布小學面臨經費不足，聘不起教師、買不起文具、課桌椅失修不足；最令人擔憂的是，若學校不得不關閉，孩子們將失去唯一的就學機會了。
